多措并举，深化平安校园建设
近年来，南京财经大学立足事业发展全局，认真贯彻执行上级部门有关校园安全稳定的方针政策和工作部署，以“建立安全长效机制、打造平安和谐校园”为主题，全面落实安全稳定工作责任制，多措并举，不断深化平安校园建设，先后获得“江苏省文明校园”“江苏省高校专项维稳工作先进集体”“南京市内保先进集体”等荣誉称号。强化顶层设计，构建校园安全稳定长效机制加强组织领导，压实安全稳定工作责任。学校建立党政一把手亲自抓、分管领导具体抓、职能部门条块抓、责任人员分头抓、全校上下共同抓的校园安全稳定领导体制和工作机制，成立南京财经大学安全稳定领导小组、实验室安全工作领导小组、专项整治领导小组等一系列涉及校园安全稳定的工作机构，为营造平安和谐校园提供坚强的组织保障。建立安全工作例会制度，每两周召开一次，分管学生和安全保卫工作的校领导出席会议，全校各有关职能部门和所有学院参加会议，搭建部门与学院之间联络会商平台，共同研究、部署和推进校园安全稳定工作。按照“人人有责、层层负责、各负其责”的原则，签订安全工作责任书，建立健全消防安全管理责任网络，健全涵盖学校、部门、学院、领导干部、师生个人在内的安全工作体系，把安全稳定工作责任分解到部门、明确到个人。各职能部门分工负责相关监管工作，各部门（学院）为安全管理责任单位，落实具体工作要求。
健全制度体系，规范重点领域安全管理。学校依据国家法律法规及上级相关工作要求，不断完善安全管理制度，形成了较为完善的制度体系。2019年以来，学校制定或修订涉及校园安全的规章制度近20项，涵盖消防安全、用电安全、网络信息安全、校园交通安全、实验室安全、应急处置预案等多个方面。各项制度的出台和实施，都坚持问题导向、责任分解落实，保障了校园安全管理工作有章可循、有据可依，有效预防安全管理工作的随意性，避免管理人员的侥幸心理，安全管理工作更加有序规范。加强日常监督管理，完善校园安全保障体系建设坚持预防在前，深入排查整治安全隐患。学校坚持“以人为本，预防为主，安全第一”的安全稳定工作方针，始终把关口前移、防微杜渐、消除隐患作为校园安全管理工作的重要基础。学校制定并落实《南京财经大学校园安全专项整治三年行动实施方案》，召开安全自查自纠整改专题会议、实验室安全工作会议、专项整治工作领导小组会议，确定安全工作的重点领域和关键环节，研究部署学校安全隐患排查整治工作，深入开展安全隐患排查和整改工作。校领导深入学校实验室、食堂、宿舍、配电房等重点场所开展校园安全大检查，深入排查整治校园安全隐患。学校餐厅初步构建了餐厅经理每日自查、管理老师每日巡查、餐饮中心每周抽查、处领导和学生伙管会每月排查的立体式、全覆盖的安全管理监督制度，切实保障全校师生饮食安全。
强化条件保障，加大校园安防建设投入。学校持续加大校园安防投入，每年投入近700万元招聘专业保安公司维护校园秩序。2019年以来，累计投入500万元对学校大礼堂、大学生活动中心、体育馆和办公楼消防设施进行维修。今年还将筹措资金对校园视频安防系统和报警中心进行全面升级改造，推动学校人防、物防、技防的协调统一。同时，学校还在重点部位、重要区域、重点场所安装和更换了防护栏、防盗门和照明设施，更新楼宇电梯，整修校园水电管网，完成大学生活动中心、大礼堂等重点场所治漏和灯光维修改造工程。学校加大实验室安全防护投入，建设危化品存储仓库和实验室废弃物存储仓库，招聘和培训实验室安全管理员。学校将校园安防设施数字化建设纳入学校“十四五”专项规划，切实把人才培养、事业发展与安全稳定协同推进。
注重安全教育，筑牢校园安全屏障注重宣传教育，提高安全防范意识。学校坚持面向和服务师生，依托线上和线下平台开展形式多样的安全教育。通过微信公众号、QQ群、学工信息系统、电子显示屏等载体开展常态化安全宣传。利用网络微课在线开展新生安全教育，组织全体新生参加安全知识竞赛，选拔优秀学员参加片区比赛，对竞赛成绩优异的学院和个人进行表彰，增强广大学生的安全意识。在全校范围内开展“安全生产月”“全民反电诈”“消防安全月”“防治艾滋病宣传周”等安全教育系列活动，通过微课讲座、文化作品征集、设计主题文创等形式，增强师生的安全意识和自我保护意识。坚持知识学习与实践操作相结合，经常邀请公安、消防、交管部门专家为师生开展防诈骗防欺凌、消防器材使用、扑灭初期火情、应急逃生救援等演练活动。加强校外实习实训安全教育，落实学院和导师责任制，实时掌握学生实习实训动态。
注重心理健康教育，构建和谐校园。学校设立心理健康教育与咨询中心，完善学生心理危机防控体系，制定《学生心理危机干预实施方案》等规章制度，加强“校—院—班—寝”四级心理危机干预网络建设，落实“红—橙—黄”三级预警干预。开设“心理健康教育”通识选修课和“职业发展与心理健康”必修课，开展“新生一课”“感谢有你，温暖同行”等系列心理讲座，开展线下心理沙龙活动，进一步普及心理健康教育知识，提升学生心理健康水平。 （本文原载于《江苏教育报》2022年3月30日第3版）
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