共青团改革视域下大学生思想政治教育情境创设研究
高校共青团服务学校立德树人大局，应当遵循改革规律，眼睛向下、立足学生，创设符合学生需求和特点的思想政治教育情境，提高思想政治引领效果。
一、思想政治教育情境的内涵
为了实现特定目标而有意识设置教育环境，即为情境。情境与环境密切相关但有明显的区别，情境是环境的一部分；情境具有主观性，而环境更多是一种客观存在；情境反映了教育者和受教育者之间的“情”，在这种“情”的氛围中，教育者和受教育者能够相互尊重、互动对话。
创设有效的思想政治教育情境，需要对思想政治教育的“情”和“境”进行解读：一是思想政治教育情境中的“情”是存在于教育者和受教育者之间的场域。它与直接灌输不同，思想政治教育情境的有效性在于营造一种敞开心扉、平等交流的氛围，受教育者能够自觉接纳，形成正面的心理感受。二是思想政治教育情境中的“境”是有意识地以“情”为中心创设的环境。这种环境可以以物质、精神为载体，富含思想政治引领的目标背景，带领受教育者朝着可预期的方向思考、发展。
二、共青团进行大学生思想政治教育情境创设的主要方式
大学生思想政治教育情境创设的方式，与共青团的主要职能和工作方式密切相关。
首先是创设思想政治教育的组织情境。共青团有深厚广泛的组织基础，在高校建有“校、院、团支部”三级组织形式。此外，共青团组织还延伸至青年聚集程度高的网络、公寓、社群等新的组织阵地。
其次是创设思想政治教育的实践情境。创设实践情境是共青团开展思想政治教育的重要特点。社会实践活动、社会公益活动、创新创业活动等为大学生搭建成长平台，将思想政治教育内隐于学生成长成才过程之中。
再次是创设思想政治教育的网络情境。全面提升共青团新媒体矩阵建设和网络宣传阵地建设，加强新媒体议题设置能力，创设集思想引领、学生需求于一体的思想政治教育情境，是共青团工作的重要内容。
最后是创设思想政治教育的文化情境。共青团依托文化活动优势，在学术科技、文艺体育等校园文化活动中彰显主体性，打造具有自身特色的校园文化品牌，加强价值引导。
三、共青团改革视域下大学生思想政治教育情境创设的重要意义
共青团是高校思想政治教育大格局中重要的实践领域，共青团与时俱进创设有效的思想政治教育情境对高校思想政治教育工作有重要意义。
首先是适应大学生思想政治教育新形势的要求。一直以来，高校共青团运用政治、组织优势，创设青年大学生喜闻乐见的思想政治教育情境，将党的意识形态话语进行转换，以活泼有效的方式对青年学生进行思想引领，起到良好的效果。但同时也要看到，共青团机关化、行政化、贵族化、娱乐化等不良倾向仍然存在，针对性引领青年的作用发挥还不充分，如何在青年学生的需求和党的要求中搭建桥梁，是共青团在大学生思想政治教育情境创设中面临的新挑战。
其次是创新大学生思想政治教育工作方式的要求。在实践中，共青团工作存在与青年学生的学习、生活联系不紧密，影响力和覆盖面不充分的情况。高校共青团需要更加细致地了解青年学生的交往方式、生存状态及其行动逻辑，将教育目标转化为青年化、生活化、实践化的话语体系，创设启发性、体验式的情境，将大学生请进来。
再次是回应学生成长新需求的要求。当前，大学生思想道德文化呈多元、多样化发展，以自我提高、社会化、归属感和自我实现为表现的成长需求也呈现新的特点，共青团组织只有充分满足学生成长需求才能被接受和信任，这就需要依靠共青团细致的调研、深入的研究和科学有效的工作方法去发现、去回应。
四、共青团进行大学生思想政治教育情境创设的实践路径
共青团思想引领工作要探索出一条思想政治教育情境创设的实践之路，需要从以下三个方面做好准备。
首先是共青团进行大学生思想政治教育情境创设的两个准备。第一，思想政治教育思维方式的转变。要把握改革精髓、增强责任意识，自觉进行思想政治教育思维方式转变，在共青团的各项工作和活动中，有目的、有意识地精准融入思想政治教育因素，实现全过程育人。第二，思想政治教育情境创设能力的储备。要增强对工作内容和服务对象的调查研究，将理论与工作实际紧密结合。要掌握青年语言体系，打造集思想性、趣味性于一体的鲜活内容，开展丰富的网络活动，成为良好网络生态的引领者。
其次是共青团进行大学生思想政治教育情境创设的两个统一。第一，顶层设计与主体参与相统一。共青团干部和学生主体对活动参与“二八”现象，保证学生的主体参与，才能确保共青团的丰富性和延展性。顶层设计和主体参与相统一应当遵循“金字塔”原则，校级部分处于顶端，起到引领作用；院级、团支部等处于中间和底部，确保思想政治教育情境的覆盖面。第二，政治性与趣味性相统一。只有以时尚的语言、共同的兴趣爱好来吸引、融入青年，增强共青团活动的趣味性，才能吸引青年进入情境中。
再次是共青团进行大学生思想政治教育情境创设的两种评估。第一，活动参与度和受众满意度，是衡量有效思想政治教育情境量的指标。高校共青团要开展品牌活动的参与度和满意度调研，对活动的举办质量和教育效果进行问卷测量和及时访谈，以掌握第一手测量数据。第二，共青团的思想引领结合度，是衡量有效思想政治教育情境质的指标。用共青团的思想引领任务与思想政治教育情境对照，能反映思想引领根本任务的情境是有效情境。
情境能够感动人，进而可以教化人。共青团在思想引领的过程中需要从小处找切口，积极主动地培育大学生思想政治教育情境创设意识，优化思想政治教育情境创设实践，才能更好地履行自身的职责使命。
（注：本文为南京财经大学党建思想政治工作课题研究成果摘编，课题编号：DJ201716）
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