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　　发改委和江苏省质量技术监督局联合成立“江苏现代服务业研究院”和“江苏质量安全工程研究院”；2011年，学校与江苏省工商行政管理局联合设立“江苏品牌战略发展研究院”；2012年，学校与江苏省文化厅共建“江苏文化产业与市场研究中心”，同年由学校与江苏省发改委合作成立的“江苏现代服务业研究院”被确定为江苏高校人文社会科学校外研究基地。2009年，学校抓住现代服务业的发展方向，顺应有关政策和形势，准确定位，成立南京财经大学科技园有限公司。科技园坚持引进与孵化相结合，功能完备，特色鲜明，充分整合资源，进一步发挥我校的学科优势，对江苏发展现代服务业具有重要意义和作用，为地方经济发展提供强大支持。2012年，科技园加入了南京市大学科技园发展联盟，建立起与市、区各部委办局及其他兄弟大学科技园的广泛联系，科技园功能布局进一步完善，产业规划和平台建设方案进一步明确，拓展了发展空间。
　　坚持为地方经济建设服务和为行业发展服务相结合，努力推进社会服务再上新台阶。学校始终将办学与服务地方经济发展相结合，为粮食流通产业的发展作出了重要贡献。2011年，江苏省人民政府、国家粮食局签署共建南京财经大学协议。本次省局共建进一步促进了学校的发展，提升了学校服务国家粮食流通产业和地方经济发展的能力。学校抓住省局共建契机，加快推进人才培养模式改革，深化政产学研合作，打造大粮食学科和现代服务业两大优势，提升学校发展内涵，为江苏实现“两个率先”和我国粮食流通产业发展做出更大的贡献。学校先后与南京银行、中国工商银行江苏省分行、南京市粮食局、昆山花桥国际商务城、常熟商学院、常熟市人民政府、连云港市人民政府等围绕科技项目、金融研究与开发、人才培养和科技成果转化签订合作协议，与鼓楼区检察院签订了《检校共建意见书》，持续推进社会服务的合作领域，在人才培养、战略决策、科技创新等诸多方面打开社会服务的窗口。学校还与加拿大曼尼托巴大学签署《中加储粮生态研究中心合作框架协议》，强化国际合作与交流能力。
　　六、人才队伍建设扎实推进
学校人才队伍建设坚持“总量适应，结构合理，重点突出，师德为先”的指导思想，按照“引进坚持高起点、在职进修抓提高、加大学科带头人培养力度”的工作思路和“德业双馨、理论和实践相结合、教学与科研相统一”的总体要求，不断创新机制，努力营造氛围，切实采取措施，不断激活存量和优化增量，逐步形成了较为完善的人才队伍建设规范和建设机制。
　　坚持“高水平引进、高层次培训和竞争性培养”三位一体，不断提高师资队伍整体水平。学校不断加大对高层次人才的引进力度，2009年以来共引进各类教师102人。其中，直接引进学院院长5人，教授10人，博士92人（含海归博士12人）。不断健全竞争性培养的激励约束机制，鼓励拔尖人才脱颖而出，取得显著成效。教师中1人获“国务院特殊津贴专家”称号，1人获省“教学名师”称号，1人入选江苏省“特聘教授”，16人次入选省“333工程”培养对象，4人入选省“六大人才高峰”人才项目，29人次入选省“青蓝工程”培养对象，2人入选省“双创计划”。大力开展形式多样的在职培训，努力提高教师综合素质，选派教师到国外进修共90余人（其中进修一年以上的50多人），组团赴国内外参加培训近200人，选派教师参与挂职锻炼近50人。
　　深化管理体制改革，不断激发人才队伍内在活力。学校坚持各类各级人才协调发展的原则，建立了一支规模适当、精干高效的管理人才队伍，初步建成了一支门类齐全、技艺熟练、敬业爱岗的教辅及工勤技能人才队伍。按照建立服务主导型的教育教学管理模式的要求，加强机关作风建设，提高机关服务效能，进一步明确岗位职责，优化工作流程，提高工作效率；按照岗位设置和聘用有关政策要求，学校于2010年全面实行新的岗位聘任制，围绕建设专业化管理队伍的目标，按照“规范合理、精简高效”的原则，按需设岗，择优聘任，强化考核，不断提高管理队伍的能力和水平；按照财权与事权相统一的要求，进一步明确校院系三级管理权限划分，进一步明确了学院岗位设置与岗位职责，“二级办学、三级管理”的办学体制初步形成，增强了学院活力；按照总体水平提升、结构优化、富有特点、具备一定竞争力的要求，充分调研，根据学校财力，不断完善“效率优先，兼顾公平”的收入分配制度，切实提高教职工的收入，保障了教职工队伍的持续稳定发展。
　　扎实推进师德建设，教育和引导广大教师践行职业道德、潜心教书育人。《南京财经大学师德建设规范》明确规定，对师德不合格的教师，在职称评定、聘任考核过程中实行一票否决制。学校每年召开教风学风建设工作专题会议，不断修订和完善关于加强教风学风建设的相关文件，并采取切实有效的措施不断推进教风、学风建设，以良好教风促进良好学风的形成。同时，学校通过每年一度的校园廉洁文化周活动，积极宣传，倡导廉洁从教的良好风尚。
　　七、国际交流与合作持续深化
学校上下全面确立国际化理念，积极拓展合作领域，共建合作机制，立足走出去、请进来、抓项目、建基地的发展策略，在更大范围、更广领域、更高层次上扩大开放，在国际化与本土化的结合中创新机制，为教师提供更大的舞台，为学生提供更广的空间，扩大师生的国际化视野，提高跨文化交流能力，取得了明显成效。
　　与纽约州立大学合作共建了全美首家商务孔子学院，扩大了学校的海内外影响力。学校与纽约州立大学合办的商务孔子学院于2010年12月10日在纽约成功揭牌，标志着学校在教育国际化方面迈出了重要一步。学校根据国家汉办的规定详细制定了孔子学院2012年预算计划并上交国家汉办审核通过。2012年1月，我校孔子学院成功接待了由国家汉办组织的四川大学艺术团在纽约州立大学的系统内5所孔子学院的巡演工作。3月，纽约州立大学总校校长NancyZimpher来访我校，并成功召开了纽约州立大学商务孔子学院第一届理事会第二次会议，为2012年孔子学院的工作以及孔子学院的发展规划打下了坚实的基础。截至2012年底，参加我校孔子学院各类活动及课程的人员数目达到1502人次，无论是商务汉语班还是各类讲座都受到各界人士的好评。
　　与国外知名院校开展长、短期学生项目合作，为学校不同专业的本科生、研究生提供了深造与开拓国际视野的机会。学校与英国南安普顿大学、美国圣约瑟夫大学、澳大利亚纽卡斯尔大学等建立学生长期交流项目。与美国加州大学伯克利分校、香港中文大学、加拿大麦吉尔大学建立学生短期交流项目，在此基础上，成功拓展了常春藤高校美国康奈尔大学暑期项目、加拿大多伦多大学暑期全球商务课程培训项目和加拿大麦吉尔大学学德索特管理学院暑期修学分项目，并已展开招生工作。学校分别与加拿大滑铁卢大学、英国埃克塞特大学成功合作开办了两个中外国际课程实验班。其中，与加拿大滑铁卢大学合作开展的工商管理（环境商务）专业本科教育项目自2007年起开始招生，以培养具有扎实的管理学基础理论知识和较强的从事环境保护与商务活动能力的国际化应用型人才为目标。学校与英国埃克塞特大学合作开展的会计学专业本科项目自2008年起开始招生，以培养具有扎实的会计学基础理论和较强的财务会计实践能力的国际化专业应用型人才为目标。上述两个国际课程实验班的运行体制渐趋成熟，合作办学的优势和潜力不断凸现，并已纳入江苏本二批次招生。
　　逐年增派教师和管理人员赴国外知名高校或国际组织学习、培训，跨文化培训力度不断加大。2009-2012年，学校共派出79批396名教职员工分赴美国、加拿大、意大利、台湾、香港、澳门等国家和地区进行教育考察和研修学习。选派教师前往国际知名大学和组织进行培训，是我校深入贯彻国际化办学这一战略目标中非常重要的一个环节。其中，学校重视与加拿大麦克马斯特大学、麦吉尔大学所合作的关于我校教师的双语教学的培训，与美国纽约州立大学奥尔巴尼分校、香港金融管理学院合作的中层干部管理方面的培训，力求在教学和管理两方面向国（境）外优秀高校学习先进经验，充分夯实学校国际化战略的基础。
　　学校还积极与联合国粮农组织、联合国国际劳工组织、世界银行等国际机构建立联系，开展多种形式的合作。充分利用外籍教师资源举办讲座或合作科研，丰富了学校多元文化氛围。留学生工作取得新进展，在校学历生人数和国别有所突破，逐渐形成了一整套留学生教学和生活管理制度。学校先后获得“江苏省教育国际合作交流先进学校”、“江苏省外国文教专家管理工作先进单位”称号。
　　（因本文为我校2013年度党建限时课题，故所有相关数据统计时间截至2013年6月30日）
供稿：